Este tipo de pedagogía se centra en realizar teorías que sirvan para describir bien cómo se lleva a cabo la enseñanza en el mundo real, más allá de los objetivos básicos y las pautas teóricas que se hayan fijado acerca de cómo debe ser la educación.
Esta pedagogía
Es el conjunto de normas principios y leyes que regulan el hecho educativo. Es el estudio sistemático, intencionado y científico de la educación. Educación. · Es el objeto de la pedagogía. · Es una actividad práctica. · Realiza el hecho educativo. · Sin la educación no habría pedagogía, Pedagogía. ·Imprime el carácter científico cuando sigue las normas y cumple con los principios metodológicos. · Es teórica. · Especula sobre el hecho educativo. · Sin pedagogía la educación no tendría significación científica. histórica descriptiva La pedagogía puede ser normativa : Establece normas, reflexiona, teoriza y orienta el hecho educativo, se apoya en las ciencias de la educación. (filosofía, etc) social (apunta al pasado) (al presente)
La pedagogía descriptiva se refiere a la narración de acontecimientos culturales, o a la indicación de los elementos y factores que pueden intervenir en la práctica educativa. Los factores son históricos, biológicos, psicológicos y sociales. Históricos: Su objeto es el estudio de la discriminación del hecho educativo, sus consecuencias, determinación de factores o circunstancias que lo han condicionado en el tiempo y en el espacio. (características del proceso relación profesor alumno.) Psicológicos: Estudio de la conducta humana con respecto al aprendizaje. (características, estadios del desarrollo) Sociales: Estudio de la realidad social, como condicionante del hecho educativo y pedagógico. (condiciones en que se da el proceso) La pedagogía como estudio científico tiene métodos: 1. Métodos empíricos: son todos los basados en la experiencias. 2. – Racionales: basados en la comprensión del hecho.
Relación entre pedagogía y técnica. Generalmente se tiende a confundir ambos conceptos por las siguientes razones: – Se requieren un conjunto de procedimientos que constituyen recursos metodológicos para la realización de la obra pedagógica. -Se requiere la necesidad de pericia o habilidad para el manejo de instrumentos y procedimientos, por lo que se dice que el maestro sería técnico de la educación. – Se cumplen las condiciones que dice Ortega y Gasset, respecto a los tres tipos de técnicas: · Técnica al azar. · Técnica del artesano. · Técnica del experto. Relación entre pedagogía y ciencia. Trata de cumplir los requerimientos de la ciencia a saber: Tener un objeto propio: la educación. Ceñirse a un conjunto de principios ordenadores: fines, fundamentos, procedimientos. Usa método científicos.
Método pedagógico para el daltonismo 